讓閱讀滲透進日常！寧波市青少年“一月一書”讀書分享會正式啟動

3月8日，寧波市青少年“一月一書”首期共讀《自我突圍》分享會在鄞江中學舉行。該校發(fā)揮學校美育特色，鼓勵同學們將閱讀心得體會，用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

過去21天里，中國科學院院士、西湖大學校長施一公的這本書從紙頁間走向全市中小學生的生活——走進家庭書房、校園課堂、深夜臺燈下，甚至跨越山海抵達兩千公里外的涼山。這不是一場轟轟烈烈的讀書運動，而是一場關于閱讀如何悄然滲透進日常的溫柔敘事。

一位共讀母親的“自我突圍”

站在臺上，鄞江中學學生邵弋函的媽媽，手心還在冒汗。她本不善言辭，更害怕當眾講話。當老師邀請她來分享閱讀體會時，她的第一反應是拒絕?！拔倚睦镆恢痹诖蚬?，我沒有上臺經(jīng)驗，我肯定會緊張，到時候詞不達意怎么辦？要不還是算了。”

就在準備拒絕的那一刻，她想起過去21天，自己每晚陪女兒讀的那本書——施一公的《自我突圍》。那些夜晚，她一遍遍地對女兒說：做人要勇敢，遇到困難別退縮，這就叫自我突圍。

“道理說給孩子聽，輪到我自己，我卻想往后躲。那我怎么給孩子做榜樣？”正是這個念頭，讓她咬咬牙，站上了臺。“對我來說，今天站在這里，不是來講什么大道理，而是我自己真真正正的一次自我突圍?！?/p>

她說，這21天最大的收獲，是明白了一個樸素的道理：最好的教育，不是跟孩子講多少道理，而是你自己活成想成為的樣子。你勇敢，孩子就學著勇敢；你堅持，孩子就不會輕易放棄。

臺下，她的女兒邵弋函正拿著設備，記錄媽媽的高光時刻。

最好的教育資源其實是父母

活動現(xiàn)場，施一公先生發(fā)來視頻表示祝賀。他在視頻中表示：“文字記載是人類文明的傳承。讀書能夠讓人博采眾長，如果再加上自己的獨立思考與思辨，就能將前人的經(jīng)驗總結逐漸內(nèi)化為自己的思維判斷，最終成為自身價值觀和世界觀的一部分，它會讓你變得更智慧、更通達?！?/p>

在專家講座中，全國著名語文特級教師袁湛江將目光投向施一公的成長歷程。他指出，《自我突圍》這本書最值得家長細讀的，并非施一公后來的輝煌成就，而是他那只活了五十多歲的父親——施懷林。

施懷林把自己活成了一個無所不能的人。他背著糞筐和農(nóng)民一起早起撿糞，用粗糧做出精細的美食，給全村人打家具、做衣服、理發(fā)，還教村里的孩子唱戲唱歌。這個家庭雖然物質(zhì)貧乏，卻每天都有歌聲和笑聲。

“這本書與其說是給學生寫的勵志書，我更傾向于認為，它是寫給家長的，告訴我們?nèi)绾卧谀婢持信囵B(yǎng)孩子強大的內(nèi)心?！痹拷诜窒碇蟹磸蛷娬{(diào)這一觀點。

跨越山海的甬涼共讀

據(jù)了解，本次共讀活動包括線上共讀、親子共讀、師生共讀和甬涼共讀。在《自我突圍》一書的百度介紹中，本次活動也成為書籍的介紹內(nèi)容。

在四川涼山鹽源縣中學校，高一學生彭彧瀅最初接到21天共讀任務時，心里直打鼓。“我原以為我一定完成不了。”她在視頻分享中坦言。但翻開《自我突圍》后，她很快被吸引了。

吸引她的不是施一公耀眼的頭銜，而是書中那些坦誠的文字。“施一公先生通過寫自己的人生經(jīng)歷，告訴了我們?nèi)说囊簧⒎强偸且环L順的。人總要直面困難，不斷試錯，最終才能真正地成長?！彼f。

21天里，彭彧瀅每天堅持閱讀打卡。有時寫作業(yè)、有時家里有事，但她從沒想過放棄。書中那句“決定上限的不是天賦，而是你愿意付出多少努力”，成了她堅持的動力?！斑@句話讓我很有感觸。高一學習雖然辛苦，但每一次堅持，都是在突破自己?！?/p>

和她一起完成這場閱讀挑戰(zhàn)的，還有幾十位鹽源的同學。他們有的在火塘邊讀，有的在走親訪友的間隙讀，有的深夜做完家務后翻開書。沒有人監(jiān)督，但每個人都堅持了21天。

“讀完這本書，讓我懂得真正的成長，就是不斷與過去的自己較量。”彭彧瀅說：“不必羨慕別人的優(yōu)秀，只要腳踏實地認真對待每一天，就已經(jīng)在慢慢成長?！?/p>

在鹽源中學的語文老師看來，這次共讀的意義遠不止于讀完一本書?！昂⒆觽兊谝淮我庾R到，原來兩千公里外的寧波，也有同齡人和他們讀同一本書、思考同一個問題。這種‘連接感’，是平時課堂上很難給到他們的?！?/p>

3月8日晚上，鹽源中學的師生們通過視頻觀看了現(xiàn)場活動。

跨越兩千公里，一本書，讓寧波與涼山的少年們在同一片星空下，完成了各自的“突圍”。正如施一公在書中所寫：“我們深知道阻且長，但我們堅信未來，我們終將不辱使命?！?/p>

（鳳凰網(wǎng)寧波 沈含玲 通訊員 傅衛(wèi)平 鄭旭姣）