從"幾乎聽不見"到全國特等獎，寧波"00后"拼闖人生無限可能

當(dāng)很多人正在享受國慶中秋假期時(shí)，22歲的周斐爾，卻在寧波開放大學(xué)茶藝室里忙碌著。

她的眼前，放著幾十種茶葉，觀外形、辨湯色、聞茶香、嘗茶味……是她一天內(nèi)反復(fù)要做的事情。其間，還穿插著理論知識的復(fù)習(xí)。

“10月15日，我將參加在青島舉行的全國殘疾人崗位精英賽評茶賽項(xiàng)，假期這幾天都要備賽。”周斐爾說。

讓很多人難以想象的是，周斐爾是一位重度聽力障礙者。

曾經(jīng)，她被同齡人嘲笑，內(nèi)心難免自卑。

但如今，她已經(jīng)學(xué)會了將自己的缺陷轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，在無聲世界里，更加專注于技能精進(jìn)。

現(xiàn)在的她，是浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教師，也是寧波市首席工人、技術(shù)能手，還擁有咖啡和茶藝二級技師等證書。

假期備賽的周斐爾。張培堅(jiān) 攝

“是高中階段的經(jīng)歷改變了我”

周斐爾3歲時(shí)的一次意外跌倒，引發(fā)了大前庭導(dǎo)水管綜合征。她的雙耳，幾乎完全失去了聽力。

父母帶她四處求醫(yī)，結(jié)果卻被告知無法醫(yī)治。

“其實(shí)，我這個(gè)是先天性的基因鏈問題，即便不是那一次意外跌倒，后面也有可能因?yàn)槠渌馔獬霈F(xiàn)同樣的情況。”如今，說起這些，周斐爾的神情已經(jīng)十分平靜。

3歲到9歲，是助聽器讓她勉強(qiáng)聽到外界的聲音。

9歲那年，因?yàn)榛饡馁Y助，周斐爾的左耳得以植入人工耳蝸。

從此，這個(gè)世界的聲音在她耳中又變得清晰了一些，但依然無法和正常人相比，尤其是在熱鬧嘈雜的環(huán)境中，辨別某個(gè)聲音對她來說非常困難。

因?yàn)槁犃栴}，學(xué)習(xí)語言對周斐爾來說比同齡人難得多。

“上學(xué)以后，我就一直坐在第一排。課堂上，我會努力學(xué)一些，回到家里自己繼續(xù)練。假期里，則去康復(fù)醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)練習(xí)。有一陣子，我會摸著母親的喉嚨，通過感受聲帶的振動，來學(xué)習(xí)發(fā)聲。”周斐爾回憶道。

小時(shí)候，媽媽為了讓女兒和同齡人一起玩，每周末都帶女兒去肯德基參加活動。受訪人供圖

父母希望她能融入正常的社會生活，所以從幼兒園到高中，她讀的都是普通學(xué)校。

“小學(xué)頭兩年，我的成績還不錯，但逐漸地，課業(yè)難度加大，我就不太能跟上老師的教學(xué)節(jié)奏了。”從小學(xué)高段到初中的經(jīng)歷，對周斐爾來說，比較艱難。

另一個(gè)難以避免的情況是，因?yàn)槁犃τ绊懀钠胀ㄔ挵l(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候會吐字不清，有些同學(xué)會學(xué)著她的發(fā)音，在背后笑話她。

“我非常感謝高中時(shí)的老師，某種程度上來說，是我在高中的那段經(jīng)歷改變了我。”周斐爾說。

其實(shí)，剛開始進(jìn)入甬江職高中西烹飪專業(yè)時(shí)，周斐爾是很失落的，從小喜歡藝術(shù)的她，對于切菜做飯，實(shí)在不感興趣。

“后來，是陳芳玲老師帶我參加技能比賽的西點(diǎn)賽項(xiàng)，才讓我找到了藝術(shù)與這個(gè)專業(yè)的連接點(diǎn)。因?yàn)槲鼽c(diǎn)的制作，需要講究造型和美感，那個(gè)時(shí)候，我才對自己所學(xué)的東西有了興趣。”

后來，接觸了咖啡和茶藝，周斐爾就真的喜歡上了這個(gè)專業(yè)。

“陳老師從來沒有將我當(dāng)殘疾人對待，她總是利用周末和晚上的時(shí)間，陪我們訓(xùn)練。高中時(shí)，我參加過兩次技能比賽，第二次，獲得了西點(diǎn)項(xiàng)目的金牌，陳老師也為我感到高興。”她說。

因?yàn)樵诟咧袝r(shí)感受到了來自老師的力量，一直在普通學(xué)校讀書的周斐爾，在高考填報(bào)志愿時(shí)選擇了浙江省特殊教育職業(yè)學(xué)院。

她說：“我想成為一名特教老師，去幫助像我一樣需要幫助的孩子們。”

2021年，周斐爾以專業(yè)第一的成績，考入了浙江省特殊教育職業(yè)學(xué)院，繼續(xù)學(xué)習(xí)中西面點(diǎn)。

為了更好地融入大學(xué)生活，開學(xué)前的那個(gè)暑假，她學(xué)會了手語。

滿滿的榮譽(yù)證書，見證了周斐爾的成長。受訪人供圖

無比充實(shí)的大學(xué)三年

大學(xué)三年，對周斐爾來說，這三年非常充實(shí)且充滿收獲。

大一那年，當(dāng)很多人還在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，周斐爾已經(jīng)主動加入了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，和學(xué)長學(xué)姐一起，為“筑夢烘焙”而征戰(zhàn)。

“那一年，剛好浙特院和浙江省殘聯(lián)聯(lián)合舉辦了一個(gè)幫助殘疾人創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，獲得優(yōu)勝的可以得到項(xiàng)目資助，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。機(jī)會難得，我就自己爭取加入其中。”她說。

經(jīng)過幾個(gè)月的準(zhǔn)備，他們的“筑夢烘焙”獲得了第一名。

2022年5月，“筑夢烘焙”在杭州武林門廣場附近開業(yè)了。作為團(tuán)隊(duì)中語言能力最好的一人，周斐爾承擔(dān)起了與社交媒體、外賣軟件的溝通，以及原料采購等需要與人交流的工作。

創(chuàng)業(yè)比賽答辯。受訪人供圖

大二和大三，是周斐爾在一次次競賽中嶄露頭角的兩年。

全國殘疾大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎、浙江省國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽金獎、浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽金獎……她和團(tuán)隊(duì)成員一起，帶著“云之南”無聲咖啡學(xué)院項(xiàng)目，斬獲了一個(gè)又一個(gè)獎項(xiàng)。

而她個(gè)人，獲得了全國技能大賽“咖啡沖調(diào)”項(xiàng)目第五名、全國殘疾人崗位精英技能競賽“調(diào)飲師”項(xiàng)目第九名等成績。

大三那年，參加競賽的同時(shí)，她在寧波咖啡專家陳施倫的工作室實(shí)習(xí)，提升自己在咖啡與茶藝方面的能力，并為社會培訓(xùn)貢獻(xiàn)力量。

創(chuàng)業(yè)、競賽和高質(zhì)量的實(shí)習(xí)，都為周斐爾的就業(yè)打下了基礎(chǔ)。

于是，當(dāng)機(jī)會來臨時(shí)，周斐爾又以綜合成績第一名的成績，成功應(yīng)聘進(jìn)入位于溫州的浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一名教師。

“如果未來有機(jī)會，我還是希望能成為一名特教老師，所以我在做好工作的同時(shí)，繼續(xù)參加競賽，同時(shí)提升自己的學(xué)歷。”她說。

參加面向殘疾人的公益咖啡教學(xué)活動。受訪人供圖

把缺陷轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢

采訪中，記者驚訝于她的經(jīng)歷之豐富，一名雙耳重度聽力障礙者，是如何一步步逆襲，獲獎無數(shù)的？

周斐爾說，自己逆襲的秘訣是：把缺陷轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，把聽力障礙轉(zhuǎn)化為專注力，“大學(xué)時(shí)，我就不介意自己的缺陷了，并漸漸學(xué)會了將聽力缺陷轉(zhuǎn)化為專注力。”

如今的周斐爾，會趁著假期做一些服務(wù)殘疾人的公益活動，她總是對自己的學(xué)生，或者是殘疾人朋友說，“聽力障礙并不代表著人生受限”“其他人能做到的，我也可以”。

事實(shí)上，周斐爾做的，比很多同齡人更加出色。

來源：文明寧波